好影菁英汇|实力与温度并存的好影“金牌教辅”逸轩
逸轩，好影教育的高级讲师，一位实力与温度并存的好影讲师。生性乐观爱笑的他，十分好相处，总是耐心细致地为学员答疑解惑，排忧解难，更是凭借着深厚的专业功底、丰富的实战经验以及细腻周全、独具匠心的影视后期教学方法，赢得数以万计学员的高度赞誉，被誉为“好影金牌教辅”。在影视后期行业深耕多年的他，积累了大量宝贵的项目经验，无论是特效制作的精湛技艺，还是剪辑调色的独特眼光，他都有着卓越的表现。现在，让我们一同走进好影金牌教辅——逸轩老师那充满魅力与惊喜的光影世界，感受“好影金牌教辅”的独特魅力吧！
个人简介
参与项目/所获荣誉
五年影视后期线上教育工作经验参与《无名之辈》电影预告片制作参与《穿越时空》的三维国风宣传视频制作参与LPL英雄联盟春季赛2021年总决赛宣传片《英雄，江城见》制作
曾参与网易和1000手机等三维项目制作
参与塔扇三维项目制作，并进入
Amazon同类产品的前十榜单
实战经验丰富
专访环节
@小影
逸轩老师，您好，辛苦您先给大家做个自我介绍吧~
@逸轩
哈喽，大家好！我是逸轩，一个有温度的好影讲师，凭借丰富的实战经验和细致周到的影视后期教学方法被学员们誉为“好影金牌教辅”。生性爱笑的我，十分好相处哦，所以有问题有疑问记得主动问我呀~老师一定会认真帮你解决哦~
@小影
逸轩老师，您进入在线教育行业，上的第一堂课您还记得吗？方便聊一下您当时的感受吗？
@逸轩
在上课前，那肯定是既紧张又满怀期待的。紧张是因为担心各种突发状况，比如网络会不会卡顿呀，准备的教学内容是否足够吸引人，能不能把知识点清晰地传授给屏幕那头的学生们。要反复检查课件，确认每一个案例、每一道练习题都准确无误，心里就像揣着一只小兔子，七上八下的。同时又特别期待，想象着即将和不同背景的学生们开启知识分享之旅，期待自己的教学能够得到他们的认可，能真正帮到他们有所收获。
当正式开始上课，点击开启直播或者进入线上教室的那一刻，看着屏幕上陆续出现学生们的头像和名字，那种忐忑的感觉会越发强烈。开口说第一句话时，可能都感觉声音都有点不自然了呢。不过随着简单的开场互动，比如问个好，让同学们回复一下是否能听清、看清画面等，慢慢地也就适应了一些，开始渐入佳境，按照事先准备好的教学流程，一步步引入课程主题。
一旦进入到讲解知识点的核心环节，就会全身心地投入进去了。仿佛忘记了这是在线上，眼中就只有课件里的内容和需要传达给学生的知识要点。会努力用生动的语言去解释那些原本枯燥的概念，举各种贴合生活实际的例子，还会时不时地留意留言区学生们的提问和反馈，及时解答、互动，就盼着学生们都能听懂、学懂，那种专注的状态下，时间都好像过得特别快。
等到课程按计划结束，长舒一口气，心里会涌起一股满足感，尤其是看到学生们在留言里感谢老师、说学到了很多东西的时候，会觉得之前的辛苦准备都是值得的。但同时呢，也会马上开始反思这堂课有哪些不足的地方，比如是不是某个知识点讲得还不够透彻，和学生的互动是不是还可以再多一些，哪些环节的时间把控还不太精准等等，想着下一次上课一定要改进，争取让教学质量更上一层楼呢。
每个人的第一堂在线教育课感受可能都会不太一样，但大体上这些复杂又难忘的情绪都会交织在一起呀
@小影
在您上课途中或者课堂上有没有遇到一些突发状况，印象深刻的故事？
@逸轩
软件崩溃导致进度丢失：正在给学生讲解 Premiere中复杂的多轨道剪辑操作，一边操作软件示范，一边提醒学生们各个关键步骤和注意要点。就在精心地将一段视频素材进行了多处剪辑、添加了特效和转场，准备进一步完善时，Premiere 软件突然毫无预兆地崩溃了，弹出错误提示框后直接关闭。
当时心里一凉，辛苦做的操作示范全都没了，而学生们也在屏幕那头纷纷发消息询问怎么回事。老师只能开玩笑地跟学生解释软件开始胡闹了，然后重新打开软件，一步一步再次操作起来，这次操作速度更快了些，同时还打趣说：“看来软件也想考验一下我的记忆力呀，咱们再战，这次大家可得更仔细记住咯。” 学生们被逗笑了，课堂气氛也缓和下来，最终顺利完成了这一教学环节
@小影
您觉得影视后期这个行业对您自己的改变有哪些？方便给咱们的学员一些建议吗？
@逸轩
首先是视野的拓宽，影视行业让我接触到了不同文化、时代背景的故事，极大地拓宽了我的视野，通过与来自不同背景的人合作，我学会了更加包容和理解多元文化。
其次是技能方面的提升，无论是编剧、导演、摄影还是后期制作，影视行业的每一个环节都需要专业技能，这个过程中，我不断学习新技能，提升自己的专业素养，包括叙事技巧、视觉表达、技术操作，影视制作是一个团队合作的过程，需要与导演、演员、摄影师、剪辑师等多个角色紧密合作。这种经历让我学会了如何在团队中发挥自己的优势，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。
再者是行业认知的深化，影视行业的快速发展和变化让我对行业动态有了更深入的了解。我学会了如何紧跟时代潮流，抓住市场机遇，同时也对行业的挑战和困境有了更清晰的认识
最后是给学员的建议：
- 打好基础，无论是理论学习还是实践操作，都要打下坚实的基础。熟练掌握影视制作的基本技能和工具，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
- 多实践，实践是检验真理的唯一标准。尽可能多地参与影视制作项目，通过实践来提升自己的技能和经验。
- 培养团队协作能力，学会在团队中发挥自己的优势，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。团队协作是影视制作中不可或缺的一环，良好的团队协作能力将大大提升你的工作效率和作品质量。
- 保持创造力，创造力是影视行业的核心竞争力。不断尝试新的想法和表达方式，勇于突破传统框架，创造出具有独特魅力的作品。
@小影
在日常教学中您一般采用哪些教学方法来激发学员的学习兴趣和参与度呢？
@逸轩
我一般通过以下几种方式来激发学员的学习兴趣和参与度：
- 通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。
- 设定开放性问题，引导学生思考并分享他们的见解，从而培养他们的批判性思维和表达能力。
- 课前提供视频、课堂笔记等学习资源，让学生在课外自主学习。
- 课堂时间主要用于讨论、解答疑惑和深化理解，从而提高学生的参与度和学习效率。
- 通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
@小影
面对不同学习风格和能力的学生，您会如何调整教学策略以满足他们的需求呢？
@逸轩
收集大量风格各异、涵盖不同影视后期技术运用的优秀案例视频、图片等，在课堂上频繁展示，比如展示好莱坞大片中震撼的特效合成画面，或是广告片中精美的剪辑节奏把控示例，引导他们观察细节，分析其中的色彩搭配、画面转场、特效运用等元素，帮助他们通过直观视觉感受来理解知识点。根据能力的不同，我会选择难度适中的案例去进行讲解，还会有专门的课后1v1辅导，去针对个人学习中遇到的具体问题。
@小影
您对讲解的课程内容有什么特别的规划或创新性的想法吗？
@逸轩
不再局限于传统教材里的示例，而是收集当下影视行业、广告宣传、短视频创作等领域中具有代表性的影视后期作品案例，像热门电影中的特效大片段、现象级短视频的独特剪辑风格等。将这些案例拆解，从最初的创意构思、素材准备，到具体的剪辑手法、特效合成、音频处理等各个环节，带着学生一步步深入分析，让他们明白所学知识在实际项目里是如何落地应用的，也借此让课程内容更贴合行业实际需求。
@小影
在您的工作生活中您是如何不断提升自己的教学技能和专业知识的呢？
@逸轩
在日常工作生活中我建立了以下工作流，通过阶段调查问卷收集，认真复盘每一次的反馈和新技术的尝试不断提升我的专业技能：
- 每完成一个阶段的教学任务，都会通过问卷调查，收集学生对教学内容、教学方法、教学进度等方面的意见和建议。例如，询问学生是否觉得某个知识点的讲解过于仓促，或是哪种教学形式他们参与度更高等。
- 根据学生反馈认真反思自己教学过程中存在的问题，制定针对性的改进措施。如果学生反映实践项目中小组协作存在沟通不畅的问题，那我就会思考如何在后续项目中优化分组方式、提前明确沟通机制以及加强过程中的协调指导等，以此不断优化教学过程，提升教学技能。
- 利用业余时间进行影视后期相关的自主创作，在实践创作过程中不断尝试新的技术、探索新的艺术表现形式，从而加深对影视后期知识的理解和运用能力。
@小影
您认为目前最大的挑战是什么？打算如何应对呢？
@逸轩
影视后期是一门非常注重实践操作的学科，然而在教学过程中，往往需要先讲解一定的理论知识，如剪辑基础理论、镜头语言原理等，才能让学生更好地进行实践创作。但学生们有时会觉得理论枯燥，难以将其与实际操作联系起来，导致出现理论学习时缺乏热情，实践创作时又缺乏理论指导，作品质量不高的问题。同时，要为学生提供足够丰富且贴合行业实际的实践项目机会也并非易事，毕竟真实的影视后期项目涉及诸多方面，如素材版权、项目规模、时间限制等复杂因素，很难完全模拟出真实的实践环境让学生充分锻炼。
所以我采用案例教学法，在讲解每一个理论知识点时，都引入大量生动、贴合实际的影视后期案例进行分析。例如，在讲解镜头语言、蒙太奇理论时，展示不同蒙太奇风格的电影片段，分析其蒙太奇的目的、采用的具体参数以及营造出的艺术氛围，让学生直观感受到理论知识在实践中的具体运用。同时，组织课堂讨论，引导学生主动思考案例中的理论应用，提升他们对理论学习的兴趣和理解深度。
- END -
光阴似箭，岁月如梭，不知不觉间好影教育已经陪伴大家走过了五载芳华，五年的时间里，我们和大家一起经历了成长道路上的风雨，也见证了大家丰收的喜悦。
我们用心聆听每一位学员的需求，用精湛的技术和丰富业内经验帮助每一位学员在光影的世界里“影”领着他们编织着心中的那个梦想。
五限精彩 影领未来。我们一起回首过去，展望未来！在这条光影之路上，让我们携手前行，一起创造更多的可能！